“En Colombia, ni los alumnos ni los docentes tienen idea de cómo se sienten”: fundador de Colombia EdTech

En un momento en que el desarrollo socioemocional se posiciona como una prioridad global para los sistemas educativos, el SEL DAY llegó a Colombia, un evento que promete
transformar la forma en que educadores, instituciones y líderes del sector piensan y
abordan la educación emocional. Aprovechando el marco, uno de sus panelistas más importantes respondió nuestras inquietudes sobre el tema.

CAMBIO: Lo primero que quisiera es preguntarle por una definición concreta sobre educación y aprendizaje socioemocional.

Felipe Arango: Para responder esto me voy a devolver a mi experiencia laboral, cuando hace cuatro años fundé el gremio de Colombia Ed tech, que es el gremio líder de empresas de educación y tecnología en el país, que lideré por un tiempo. Al salir, me di cuenta de que en efecto había muchas propuestas de cómo mejorar la educación con tecnología, pero cuando te fijas en los resultados, la verdad es que académicamente estamos estancados en calidad. El reporte que hizo Fundación Empresarios por la educación hace un par de semanas corrobora que, desde hace 20 años, aunque hemos mejorado en acceso, en lo relacionado con la calidad no ha habido una transformación real.