El matoneo en los colegios
Santiago Espinosa, escritor y rector del Gimnasio Sabio Caldas, explica las principales características del ‘bullying’ en los colegios, dialoga con dos expertos sobre el tema y da recomendaciones para luchar contra ese problema que ya es tan grave que Colombia ocupa el segundo lugar en el mundo en matoneo.
Por: Santiago Espinosa
Del bullying u hostigamiento escolar todos tenemos un ejemplo de nuestros años como estudiantes: un líder, o un grupo, que acosa a otro compañero de manera sistemática y reiterativa, hasta llevarlo a un colapso emocional.
A nada le temen tanto los padres de familia. Los adolescentes, como lo dijo Vigotsky, construyen su identidad por la pertenencia o no a distintos grupos: la banda escolar o las porristas, la revista del colegio o el equipo de fútbol, “los de Séptimo A”, o “los de Séptimo B”. Quien no pertenezca a un grupo no es propiamente un adolescente: es como “el agua para el pez”.
Eso explica, entre otras cosas, que sea tan difícil hablar frente a un auditorio de estudiantes de séptimo o de octavo grado: quieren hablar y comentar entre ellos todo el tiempo, y todo lo comparan con los otros porque esta es la manera en la que aprenden. Cuando un estudiante vive una situación de ‘matoneo’ escolar (la traducción de bullying al español) es como si al pez le quitaran el agua o, aún peor, como si el agua se tornara gradualmente en gasolina ardiente. La conexión entre matoneo e ideación suicida es alarmante y no estamos hablando de un ‘mal menor’. Podríamos decir, además, que el matoneo sistemático de los colegios es la base de la violencia organizada de los países.
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