Lego en el aula. ¿Cuáles serían sus ventajas?

El razonamiento espacial y las matemáticas eran dos de las asignaturas que más temíamos, mis compañeros de colegio y yo en los exámenes de fin de año y en el famoso examen del Icfes. Sin embargo, ese temor podría disiparse, o al menos disminuir, si lográramos incluir el Lego en el currículo escolar. Ese famoso juego de pequeñas piezas que funcionan como ladrillos, conectores, ruedas o cualquier parte necesaria para construir casas, puentes y gran parte de la infraestructura con la que jugábamos en nuestra infancia.

Un nuevo estudio, liderado por la Universidad de Surrey, puso a prueba la incorporación de la construcción con Lego en el currículo diario. Los resultados mostraron mejoras tangibles y un notable aumento en las habilidades de niños de 6 a 7 años.

El estudio, que contó con la participación de 409 niños de escuelas en Surrey y Portsmouth, demostró que el programa Cognición Espacial para Mejorar el Aprendizaje Matemático (SPACE), de seis semanas de duración, y dirigido por los propios profesores a través de actividades basadas en Lego, generó mejoras significativas en la capacidad de rotación mental de los niños (la habilidad de visualizar y manipular objetos mentalmente) y en su rendimiento matemático.